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目的：探讨大专护生应对方式在一般自我效能感和评判性思维间的中介效应,尝试以新视角为提高护生评判性思维能力提供理论依据。方法：采用一般自我效能感量表、评判性思维量表和简易应对方式量表对435名大专护生进行调查。结果：大专护生评判性思维总分（283.01±34.54）分,其中47.36%的护生评判性思维未达到正性水平,强评判性思维者仅占0.46%;大专护生一般自我效能感和应对方式均可直接正向预测其评判性思维;一般自我效能感还以应对方式为中介变量间接正向预测评判性思维。结论：自我效能感和应对方式对大专