【摘 要】
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在如今,语文科目成为学生越来越重要的必学科目之一,语文作为汇集我国上下五千年文化的知识载体,其对提高学生的文化素养有着良好的作用.教育部门逐渐将语文科目的教学比重提
【机 构】
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河北省东光县大单镇大单小学 河北沧州 061606
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在如今,语文科目成为学生越来越重要的必学科目之一,语文作为汇集我国上下五千年文化的知识载体,其对提高学生的文化素养有着良好的作用.教育部门逐渐将语文科目的教学比重提高,使各阶段的学生能正确认识到语文对其成长的积极作用,进而以一种正面积极的态度进行语文学习.学生通过学习语文科目,能有效丰富丰富自身情感,开拓自身视野,而阅读部分则能帮助学生发掘自身的逻辑思维,教师可以利用课内外阅读部分有效提高学生的语文学习能力.而在当前的语文教学过程中,教师在进行课内外阅读衔接时出现了一些问题,造成此部分内容的教学效果不佳,影响了学生的学习.现通过本文对当前小学语文课内外阅读衔接部分进行研究反思.
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