【摘 要】
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《3-6 岁儿童学习与发展指南》中明确指出,幼儿科学学 习是在探究具体事物和解决实际问题中尝试发现事物间的异同 和联系的过程。传统的科学教育活动一般是采用教师结合问题
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《3-6 岁儿童学习与发展指南》中明确指出,幼儿科学学 习是在探究具体事物和解决实际问题中尝试发现事物间的异同 和联系的过程。传统的科学教育活动一般是采用教师结合问题 进行讲解、教具演示、幼儿实验、操作的教学手段,而当今, 信息化时代的到来,课堂教学的手段展现了更加多样化的形态, ppt 课件、微课、视频、投影等等现代化的教学手段琳琅满目, 丰富了活动的组织形式。那么我们如何从《指南》中科学领域 的目标入手,巧妙选择合适的教学手段来服务于科学教育活动 的组织呢?
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