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艺术体操教学方法应具备切合实际、有自己特点的教学方法,才能取得好的教学效果。艺术体操是一项韵律性较强的项目,它运用启发性或富有趣味性的教学语言活跃课堂气氛,以调动学生的积极性。作为体育教学内容之一的高校艺术体操教学,其目的和任务就是要增强学生体质,塑造优美的体型和良好的气质,培养学生终身体育意识。
示范法在艺术体操教学中的应用
1.准确的示范法
示范是一个直观的教学,教师以具体动作为范例,实际操作使学生了解要学习动作的形象、结构。它是传授知识技能的重要环节,也是区别于其他科学的基本点。示范要像演员那样以精湛的艺术表演,给人以深刻而真实的形象感受。因此,示范时要做到准确、熟练、轻快、优美,使学生建立正确的动作概念[1]。教师的示范还能提高学生的学习兴趣和渴望练习的要求。因此教师应明确了解不同的示范有着不同的目的和作用,以表达最佳的示范效果。如个别动作的示范就要采取多个方向,而非每个动作的示范都千篇一律的采用正面示范。
艺术体操教学示范是以人体姿态的变化为主要内容,学生对动作的掌握、技能的形成是需要进行直观教学的,所谓"百闻不如一见"就是这个道理。对于大学生来说,模仿力较强,尤其是对自己感兴趣的艺术体操,可以说正确的示范比讲解更重要,它是技术教学的直观途径。教师在示范中位置、方向和时间都必须使学生进一步易于观察。必要时,还可以做正误动作的对比演示,使学生进一步的了解和掌握动作,尤其是器械教学中,更要注重示范的作用。
2.镜面示范法
镜面示范法是教学中常用的手段。它是强化记忆的动作方法。在小组合套路教学和成套套路教学中,常使用此方法。一套艺术体操的动作,方向路线变化是比较复杂的。在学习比较简单的动作时,多采用镜面示范。因为镜面示范便于教师纠正学生的错误动作,使学生更容易建立正确的动作概念。在学习比较复杂的动作时,多采用正面示范。由许多单个动作串起来的成套动作比较复杂,方向的变化比较多,教师有必要进行多次的领做,也可让掌握动作较好的学生在前面带做。经过多次、反复的练习,使学生能很快地熟练整套动作,形成动力定型。在教学过程中教师的正确示范和讲解,对提高教学质量和调动学生的积极性起着重要的作用[2]。
3.完整的示范法
完整示范技术动作是由教师或由教师指定学生以具体动作为范例,使学生了解完整的动作形象、结构、要领的方法.完整技术动作示范是为实现教学目标服务的,因此在运用示范讲解时,教师一定要有明确的目的,并注意结合艺术体操教学内容、学生特点、学生体质等客观条件,选择技术动作示范的次数、速度、位置和方向,完整技术动作示范是学生建立正确动作表象的重要信息源,对于学生的艺术体操运动技能的学习具有重要的影响[3]。示范要体现出艺术体操教学内容的特点,如在学习"身体波浪组合"这一技术动作中,先完整示范,使学生在视觉和听觉上都有美的欣赏,然后再强调重点前、后、跪立、侧波浪时身体的姿势及发力顺序。
讲解法在艺术体操教学中的应用
1.准确的讲解法
讲解是帮助学生建立正确动作概念的基本途径。所以,教学中要求教师的讲解富有教育意义,要简明扼要,突出重点,通俗易懂,生动有趣,做到精讲多练。要达到好的教学效果,必须让学生充分了解动作术语,这就需要在传授基础知识之中渗透[4]。在教学中必须有目的、有针对性地讲解.并注意讲解的广度和方式要符合学生的艺术体操技术基础、知识、运动经验,能使学生易于接受.另外,完整讲解技术动作具有鲜明的引导性,教师要善于借助于学生在生活中已经接触过的事物或已经学过的运动技术,与所学艺术体操运动技术产生联系,帮助学生更好的理解艺术体操技术动作.如讲解"右手单臂抛接球"这个技术动作时,应从球的持法开始有步骤、有节奏、分路线、方向的进行完整讲解,而在讲解中强调此动作的重点是蹬地、摆臂协调发力,球沿着手指尖的方向向上抛出,并主动伸手迎球、接球。
2.讲解法的方式
教学中要提高讲解的技巧、时机,采用的方法要恰当。通常,讲解法有以下三种方式:(1)集中讲解。一般用于学习新教材时:某一技术练习前要提出具体要求和注意事项,在分组练习中教师发现有共性的问题需要解决时;在课的开始宣布任务时;课的结束教师小结本课指出某些问题;当一个练习中要提出新的要求时。(2)个别讲解。在集中讲解、分段讲解的前提下,针对练习中学生由于技术水平的差异出现问题而采取的方法。(3)分析法。艺术体操是美的集中体现,在成套动作中、乃至每个单一动作,都有关键技术要求,这样才能构成统一的美。教师要善于观察学生在练习中出现的错误所在,帮助学生分析动作,找出纠正办法。尤其是要抓基本功、基本姿态练习。这是成套动作完成准确、优美、幅度大、质量高的关键所在。
结论
示范、讲解法是高校艺术体操教学中的主要方法和手段。教师通过正确地示范教学,让学生有一定的感性认识,了解事物的外部形态,建立正确的动力定型和理论概念。在日常的教学中教师一定要做到善于观察,思考,勤于领做示范,从而发现更多的问题,积累经验。在教师的分析讲解中,要重点突出,让学生了解正确的动作要领、要求,避免无谓的重复和唠叨。只有示范与讲解密切配合,才能使学生更快体会动作要领、掌握动作,在艺术体操课的教学中起到事半功倍的效果。
示范法在艺术体操教学中的应用
1.准确的示范法
示范是一个直观的教学,教师以具体动作为范例,实际操作使学生了解要学习动作的形象、结构。它是传授知识技能的重要环节,也是区别于其他科学的基本点。示范要像演员那样以精湛的艺术表演,给人以深刻而真实的形象感受。因此,示范时要做到准确、熟练、轻快、优美,使学生建立正确的动作概念[1]。教师的示范还能提高学生的学习兴趣和渴望练习的要求。因此教师应明确了解不同的示范有着不同的目的和作用,以表达最佳的示范效果。如个别动作的示范就要采取多个方向,而非每个动作的示范都千篇一律的采用正面示范。
艺术体操教学示范是以人体姿态的变化为主要内容,学生对动作的掌握、技能的形成是需要进行直观教学的,所谓"百闻不如一见"就是这个道理。对于大学生来说,模仿力较强,尤其是对自己感兴趣的艺术体操,可以说正确的示范比讲解更重要,它是技术教学的直观途径。教师在示范中位置、方向和时间都必须使学生进一步易于观察。必要时,还可以做正误动作的对比演示,使学生进一步的了解和掌握动作,尤其是器械教学中,更要注重示范的作用。
2.镜面示范法
镜面示范法是教学中常用的手段。它是强化记忆的动作方法。在小组合套路教学和成套套路教学中,常使用此方法。一套艺术体操的动作,方向路线变化是比较复杂的。在学习比较简单的动作时,多采用镜面示范。因为镜面示范便于教师纠正学生的错误动作,使学生更容易建立正确的动作概念。在学习比较复杂的动作时,多采用正面示范。由许多单个动作串起来的成套动作比较复杂,方向的变化比较多,教师有必要进行多次的领做,也可让掌握动作较好的学生在前面带做。经过多次、反复的练习,使学生能很快地熟练整套动作,形成动力定型。在教学过程中教师的正确示范和讲解,对提高教学质量和调动学生的积极性起着重要的作用[2]。
3.完整的示范法
完整示范技术动作是由教师或由教师指定学生以具体动作为范例,使学生了解完整的动作形象、结构、要领的方法.完整技术动作示范是为实现教学目标服务的,因此在运用示范讲解时,教师一定要有明确的目的,并注意结合艺术体操教学内容、学生特点、学生体质等客观条件,选择技术动作示范的次数、速度、位置和方向,完整技术动作示范是学生建立正确动作表象的重要信息源,对于学生的艺术体操运动技能的学习具有重要的影响[3]。示范要体现出艺术体操教学内容的特点,如在学习"身体波浪组合"这一技术动作中,先完整示范,使学生在视觉和听觉上都有美的欣赏,然后再强调重点前、后、跪立、侧波浪时身体的姿势及发力顺序。
讲解法在艺术体操教学中的应用
1.准确的讲解法
讲解是帮助学生建立正确动作概念的基本途径。所以,教学中要求教师的讲解富有教育意义,要简明扼要,突出重点,通俗易懂,生动有趣,做到精讲多练。要达到好的教学效果,必须让学生充分了解动作术语,这就需要在传授基础知识之中渗透[4]。在教学中必须有目的、有针对性地讲解.并注意讲解的广度和方式要符合学生的艺术体操技术基础、知识、运动经验,能使学生易于接受.另外,完整讲解技术动作具有鲜明的引导性,教师要善于借助于学生在生活中已经接触过的事物或已经学过的运动技术,与所学艺术体操运动技术产生联系,帮助学生更好的理解艺术体操技术动作.如讲解"右手单臂抛接球"这个技术动作时,应从球的持法开始有步骤、有节奏、分路线、方向的进行完整讲解,而在讲解中强调此动作的重点是蹬地、摆臂协调发力,球沿着手指尖的方向向上抛出,并主动伸手迎球、接球。
2.讲解法的方式
教学中要提高讲解的技巧、时机,采用的方法要恰当。通常,讲解法有以下三种方式:(1)集中讲解。一般用于学习新教材时:某一技术练习前要提出具体要求和注意事项,在分组练习中教师发现有共性的问题需要解决时;在课的开始宣布任务时;课的结束教师小结本课指出某些问题;当一个练习中要提出新的要求时。(2)个别讲解。在集中讲解、分段讲解的前提下,针对练习中学生由于技术水平的差异出现问题而采取的方法。(3)分析法。艺术体操是美的集中体现,在成套动作中、乃至每个单一动作,都有关键技术要求,这样才能构成统一的美。教师要善于观察学生在练习中出现的错误所在,帮助学生分析动作,找出纠正办法。尤其是要抓基本功、基本姿态练习。这是成套动作完成准确、优美、幅度大、质量高的关键所在。
结论
示范、讲解法是高校艺术体操教学中的主要方法和手段。教师通过正确地示范教学,让学生有一定的感性认识,了解事物的外部形态,建立正确的动力定型和理论概念。在日常的教学中教师一定要做到善于观察,思考,勤于领做示范,从而发现更多的问题,积累经验。在教师的分析讲解中,要重点突出,让学生了解正确的动作要领、要求,避免无谓的重复和唠叨。只有示范与讲解密切配合,才能使学生更快体会动作要领、掌握动作,在艺术体操课的教学中起到事半功倍的效果。