【摘 要】
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以调查问卷为工具,采用定性与定量相结合的方法,抽取地方二本院校学生,对其情商及英语学习成绩进行了调查。结果发现地方二本非英语专业学生的情商总体较低,男、女生的情商没
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以调查问卷为工具,采用定性与定量相结合的方法,抽取地方二本院校学生,对其情商及英语学习成绩进行了调查。结果发现地方二本非英语专业学生的情商总体较低,男、女生的情商没有显著的性别差异,非英语专业学生的情商与其学习成绩呈现显著的相关关系,并对此情况提出对策和建议。
Using the questionnaire as a tool, a combination of qualitative and quantitative methods were used to collect two local students and investigated their EQ and English achievement. The results showed that there was a low overall EQ among two local non-English majors, no significant gender differences between male and female EQ, non-English majors’EQ and significant correlation with their academic performance, and proposed countermeasures and suggestions.
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