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班主任是学校教育的组织者和管理者，有了好的班主任就有了好的班级，有了好的班级也就有了好的学校。作为班主任，我认为最重要的基本功就是要有组建良好班集体的能力。
1．要构建和谐的师生关系。随着社会变迁，“民主”、“自由”意识的日益增强，“以人为本”的现代教育思想逐渐形成，只有努力构建和谐的师生关系，才能管理好班级。建立良好的师生关系的前提是要对学生有一片爱心。教育不能没有爱，犹如池塘不能没有水。老师的爱对班级起着重要的作用。由于老师爱学生，所以学生更愿意把老师当作朋友。有了这样融洽的感情交流，教师就能更好的开展班级的管理工作。
尊重学生是构建和谐师生关系的关键。我们社会需要各种不同类型的人才。如果在我们的教育过程中只用成绩这一把尺去衡量所有的人，将会导致用有色眼镜看孩子，抹杀许多学生的个性，埋没许多优秀人才。因此，我们要尊重学生的差异性，善于发现和培养学生的长处，给学生一个和谐的世界。
2．要发挥学生“自我教育”效应。“自我教育”是受教育者在自我意识的基础上产生进取心、形成良好的思想品
德、进行自觉的思想转化的教育方法。“自我教育”能够培养学生的自觉性，能够促进学生的主动性，能够形成学生的积极性。“自我教育”不是孤立的，要在教师的爱心和耐心的辅导下才能顺利实施。教师要通过各种各样的方法加以巩固，如定期召开主题班会、适当树立榜样，导堵结合，及时抓住学生的闪光点加以表扬等。学生的自我教育意识对于形成良好的班集体是至关重要的。
3．通过目标管理，建立一个团结向上的班集体。魏书生老师说：“一个班级就像一个社会，既然是社会，就有一个管理的问题。管理的好，‘社会’安定团结奋发向上，反之就动荡不安，民心涣散。”作为班集体组织者的班主任，应结合本班学生的思想和学习，制定本班的奋斗目标，这是班集体的思想和前进的方向。首先依据学生的心理生理和学习的情况，制定出切合实际的管理目标。建立良好的班干部体系，充分发挥班委会作用。班主任对班干部，不能只是使用，还应进行教育和培养。教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感。要求他们努力学习，以身作则。定期召开班干部例会，使他们学会制定计划，总结得失，并加以改进。
4．营造良好的学习氛围，培养学生的合作精神，是管好班级的关键。现代社会科技高速发展，要求我们在激烈竞争的同时，又要进行广泛的、多方面的合作。因此，具有合作精神是现代人素质的重要方面。教育应当体现社会这一特点。满足社会发展的要求。素质教育要求学生“学会学习、学会生存、学会关心”。具体的讲就是要使学生不仅有知识、能力，而且要学会关心他人、与他人合作。教师在教育活动中要激发学生对班级事务的兴趣，引导学生主动参与班级管理，在培养学生竞争意识的同时，也培养他们的合作意识。在制定班级的管理目标时，要广泛发动学生参加。让大家都关心班集体，为班级振兴献计献策。学生一旦认识了目标，就有了实现目标的自觉性。把全班几十个学生的精力吸引到目标上来，心往一处想，劲往一处使，使他们拧成一股绳，朝着共同的目标前进。这样，随着目标的逐步实现，牢固的班集体也就形成了。
一个良好的班集体，就是一个生机勃勃的班集体，一个团结向上具有凝聚力的班集体。这样的班集体是学生学习的保证，也是每个班主任所追求的目标。我愿作一个路标，指引学生去实现他们的理想。
1．要构建和谐的师生关系。随着社会变迁，“民主”、“自由”意识的日益增强，“以人为本”的现代教育思想逐渐形成，只有努力构建和谐的师生关系，才能管理好班级。建立良好的师生关系的前提是要对学生有一片爱心。教育不能没有爱，犹如池塘不能没有水。老师的爱对班级起着重要的作用。由于老师爱学生，所以学生更愿意把老师当作朋友。有了这样融洽的感情交流，教师就能更好的开展班级的管理工作。
尊重学生是构建和谐师生关系的关键。我们社会需要各种不同类型的人才。如果在我们的教育过程中只用成绩这一把尺去衡量所有的人，将会导致用有色眼镜看孩子，抹杀许多学生的个性，埋没许多优秀人才。因此，我们要尊重学生的差异性，善于发现和培养学生的长处，给学生一个和谐的世界。
2．要发挥学生“自我教育”效应。“自我教育”是受教育者在自我意识的基础上产生进取心、形成良好的思想品
德、进行自觉的思想转化的教育方法。“自我教育”能够培养学生的自觉性，能够促进学生的主动性，能够形成学生的积极性。“自我教育”不是孤立的，要在教师的爱心和耐心的辅导下才能顺利实施。教师要通过各种各样的方法加以巩固，如定期召开主题班会、适当树立榜样，导堵结合，及时抓住学生的闪光点加以表扬等。学生的自我教育意识对于形成良好的班集体是至关重要的。
3．通过目标管理，建立一个团结向上的班集体。魏书生老师说：“一个班级就像一个社会，既然是社会，就有一个管理的问题。管理的好，‘社会’安定团结奋发向上，反之就动荡不安，民心涣散。”作为班集体组织者的班主任，应结合本班学生的思想和学习，制定本班的奋斗目标，这是班集体的思想和前进的方向。首先依据学生的心理生理和学习的情况，制定出切合实际的管理目标。建立良好的班干部体系，充分发挥班委会作用。班主任对班干部，不能只是使用，还应进行教育和培养。教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感。要求他们努力学习，以身作则。定期召开班干部例会，使他们学会制定计划，总结得失，并加以改进。
4．营造良好的学习氛围，培养学生的合作精神，是管好班级的关键。现代社会科技高速发展，要求我们在激烈竞争的同时，又要进行广泛的、多方面的合作。因此，具有合作精神是现代人素质的重要方面。教育应当体现社会这一特点。满足社会发展的要求。素质教育要求学生“学会学习、学会生存、学会关心”。具体的讲就是要使学生不仅有知识、能力，而且要学会关心他人、与他人合作。教师在教育活动中要激发学生对班级事务的兴趣，引导学生主动参与班级管理，在培养学生竞争意识的同时，也培养他们的合作意识。在制定班级的管理目标时，要广泛发动学生参加。让大家都关心班集体，为班级振兴献计献策。学生一旦认识了目标，就有了实现目标的自觉性。把全班几十个学生的精力吸引到目标上来，心往一处想，劲往一处使，使他们拧成一股绳，朝着共同的目标前进。这样，随着目标的逐步实现，牢固的班集体也就形成了。
一个良好的班集体，就是一个生机勃勃的班集体，一个团结向上具有凝聚力的班集体。这样的班集体是学生学习的保证，也是每个班主任所追求的目标。我愿作一个路标，指引学生去实现他们的理想。