【摘 要】
:
一、自然教学中运用发现法的目的在自然教学中运用发现法的主要目的是充分发挥学生在学习过程中的主体作用,让学生探索性地追求知识、掌握知识,培养学生的观察能力、思维能力
论文部分内容阅读
一、自然教学中运用发现法的目的在自然教学中运用发现法的主要目的是充分发挥学生在学习过程中的主体作用,让学生探索性地追求知识、掌握知识,培养学生的观察能力、思维能力、自学能力和实际操作能力。由于自然学科大多是花草树木、虫鱼鸟兽、风云雷电、日月星辰等学生感兴趣的、渴望了解的知识。并且与人们的生
其他文献
开运动会了,孩子们兴高采烈,个个兴奋不已。这时,在校园一角的树阴下。有四名上穿天蓝色背心、下穿白色短裤的小男孩,聚在一起不知做着什么。我悄悄地走过去。探过头,只见四个小家
一、小语素质教育的特点和要求小语素质教育的要求,是由语文学科的性质和小语教育的特点所决定的。首先,语文学科是思想性很强的学科。语文学科的重要特点是思想教育和语言文
小学数学的许许多多概念中,有一些概念之间存在着一定的逻辑关系,弄清这些逻辑关系对优化概念教学,提高小学数学质量有着极其重要的作用。一、概念之间的逻辑关系1.同一关系
人民教育出版社1993年4月出版的《教学火花集——十二年来创造的教例400例》中收录了一个典型教例: 一次,上《东郭先生和狼》时,学生问:“那狼为什么一定要吃东郭先生,而不去
在思想品德课的教学中,明理是基础,导行是关键。导行是深化学生道德认识、提高学生知行统一的自觉性、增强学生辨别是非能力、促进良好的道德品质和行为习惯形成的重要环节,
革命老人徐特立说:“不动笔墨不读书”,即读书时必须动笔墨,这样才有收获。全日制小学语文教学大纲明确指出:“阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯”。
用多媒体辅助教学能充分调动学生的学习积极性.通过知识形成过程的充分展示,能激发学生求知欲望,培养他们的观察和思维能力,为培养创新意识和探索精神提供了良好的环境.
变通,就是不拘常规,灵活运用。思维变通,就是对同一问题,从多角度、多侧面考虑,求得全面、准确、深层的认识。阅读教学,应该怎样培养学生的思维变通能力呢?(一)局部转换。就
歌舞为儿童所喜爱,它是向儿童进行教育的一种极为有力的手段。下面简单谈谈如何为儿童编歌舞。首先要选择适宜的歌曲。儿童歌舞表现内容要简炼、单纯,主题思想明确,歌词生动
人教版九年义务教育六年制小学数学第十册第123页出现了这样一段结语:“计算的结果,能约分的要约成最简分数;是假分数的,一般要化成带分数或整数。”并附有一道例题,即例3,计