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“C语言程序设计”是一门实践性很强的学科，所以实验课的设计就成了非常重要的环节。纵观本校几年来的“C语言程序设计”教学，笔者发现学生掌握知识点普遍不理想，同学们反映该课程难度较大、抽象，学生没有学习的兴趣。为解决在学习该课程中遇到的问题，笔者以”以学习活动为中心的教学设计理论”为指导，对该课程的实验课进行了新的教学设计，采用小组协作学习的方式。在整个教学过程中，教学设计的基本框架是“学习活动-学习环境-知识传递”，充分体现了以学生学习活动为主体的教学设计思想。