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课堂教学是学生掌握知识、形成技能，从而获得分析问题、解决问题能力的重要途径。学生的学习活动是认识、情感和意志的综合活动，因此，它需要借助情感、意志等中介来完成，没有情感的“催化”，就难以完成这一过程．而人的情感又总是在一定的情境下激发出来的，良好的情境可以激发学生的求知欲。化学学科有其独特的魅力，如果教师能巧妙地运用与化学有关的实验、问题、故事、新闻报道、实物、图片影像等信息，就可以为课堂创设出生动活泼的学习情境，增强化学课堂的趣味性、新奇性、形象性和实效性。下面，笔者就如何创设学习情境、增强学习信心、提高学生积极性和主动性，淡淡教学体会。