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语言顺应理论的提出者是Verschueren,他在《语用学的理解》一书中提出了这个全新的语用学研究理论。语码转换指的是说话者根据实际语境从一种语言转换到另一种语言。语码转换的顺应性模式有三种:对语言现实的顺应、对社会规约的顺应以及对心理动机的顺应。本文探讨了英语教师在课堂教学中语码转换的顺应性特征,指出教师话语和语境的顺应可以使语言输入更加有效,从而提高课堂教学质量。