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古典诗词是中华民族的文化瑰宝，它具有语言美、形象美、色彩美，意境美、哲理美等因素，蕴藏着巨大的美学价值。因此，古典诗词的教学应重视它的美学价值，进行审美教学，抓住诗歌“亦画、亦情、亦理”的特点，引导学生创设情境欣赏美，读中悟情领会美，想象入境再现美，拓展延伸创造美，使学生在思想情操上受到美的陶冶与升华，促进形象思维能力、想象能力和智力的多方面发展。