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随着专业质量新标准的推行,完善与之相适应的地方院校行政管理专业人才培养日益成为焦点。专业质量新标准下地方院校行政管理人才培养面临着人才培养目标确定、课程体系建设、实践体系构建和师资队伍建设等诸多难题,并由此导致地方院校行政管理专业人才培养陷入目标不明确、课程设置混乱、实践教学流于形式、师资培训缺乏等诸多问题,最后给出相应的完善地方院校行政管理专业人才培养的对策。