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“让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天”。这大概是所有教育人在与孩子相处过程中，最真切的感受。是教育，让爱得以传承;又是爱，让教育有了温度。作为孩子成长的乐土，学校有责任让每一个孩子快乐成长，而这离不开教师队伍的建设。
名师引领，助推教师专业成长
教师的专业发展不是教师的“个人私事”，教师专业发展的本质是自主发展，但专业引领不可或缺。专业引领如同助推器，可以有效促进教师的专业发展走上快车道。
郭守敬小学于2013年加入河北邢台桥西区京津冀教育发展联盟，先后与北师大、北大教育学院、保定教师培训中心对接，搭建教师专业成长平台，以项目研究带动教师开展教学创新。学校组织老师去北京、上海、南京、青岛、成都、重庆、香港等地参观学习，聆听专家的讲座，学习发达地区的经验。
学校教师不仅参加学习，还积极参与各项活动：刘文英老师在北京名师工作会上做观摩课;郭慧娟老师在南京游戏化学习年会上做示范课;张万富老师到重庆参加游戏化优课展评;刘文英、刘璐、郭慧娟、王立飞、郭慧等教师获得了优秀教学设计一等奖。
教研结合，教师感受职业幸福
“教师成为研究者”“教师专业化”“做研究性教师”……这些口号如今已深入人心。正是在这些理念和精神的引领下，教育行业被赋予了研究的品质，教育与研究的结合使教师的教育生涯更加完美。对一线教师而言，理论与实践结合的最好方法是结合自己每一天的教育实践，进行反思探究。
教师们从教学中找到问题，在校本教研中解决问题。这樣的教育科研既不同于课程专家的学术研究，也不同于实验室里的测量和计算，它更多的是源于教育实践的一种反思和行动。老师可以在教学中确定研究课题，如学校王立飞老师开展的“游戏化校本课程”研究，郭慧娟老师通过游戏化课题研究出古诗教学的游戏策略，朱冰蕾老师对希沃白板设计教学游戏的研究等。
教师要实现个人专业成长的突破，最有效的办法就是从自己的实际出发，找到一个专业成长的着力点，确定自己的研究课题，然后坚定不移地做下去。
反复磨课，铸就教师精彩人生
特级教师窦桂梅认为：公开课是青年教师成长最好的熔炉，青年教师在众多老教师的帮扶下学会站立，在无数次的打磨中得到提升。久而久之人们会发现，在公开课的舞台上，成就的将是教师们脚踏实地的精彩人生。
学校承担了一个国家级重大课题的子课题，我们邀请专家教授带领团队进入学校指导工作。同时，学校多次为青年教师提供外出学习的机会。
习近平总书记在同北师大师生代表座谈时指出：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要一大批好老师。
争做“四有”教师，在教书育人的过程中培育符合社会发展需要的关键能力，也是我校全体教育人的共同追求。
（作者单位：邢台市郭守敬小学）
责任编辑：姜乃强
名师引领，助推教师专业成长
教师的专业发展不是教师的“个人私事”，教师专业发展的本质是自主发展，但专业引领不可或缺。专业引领如同助推器，可以有效促进教师的专业发展走上快车道。
郭守敬小学于2013年加入河北邢台桥西区京津冀教育发展联盟，先后与北师大、北大教育学院、保定教师培训中心对接，搭建教师专业成长平台，以项目研究带动教师开展教学创新。学校组织老师去北京、上海、南京、青岛、成都、重庆、香港等地参观学习，聆听专家的讲座，学习发达地区的经验。
学校教师不仅参加学习，还积极参与各项活动：刘文英老师在北京名师工作会上做观摩课;郭慧娟老师在南京游戏化学习年会上做示范课;张万富老师到重庆参加游戏化优课展评;刘文英、刘璐、郭慧娟、王立飞、郭慧等教师获得了优秀教学设计一等奖。
教研结合，教师感受职业幸福
“教师成为研究者”“教师专业化”“做研究性教师”……这些口号如今已深入人心。正是在这些理念和精神的引领下，教育行业被赋予了研究的品质，教育与研究的结合使教师的教育生涯更加完美。对一线教师而言，理论与实践结合的最好方法是结合自己每一天的教育实践，进行反思探究。
教师们从教学中找到问题，在校本教研中解决问题。这樣的教育科研既不同于课程专家的学术研究，也不同于实验室里的测量和计算，它更多的是源于教育实践的一种反思和行动。老师可以在教学中确定研究课题，如学校王立飞老师开展的“游戏化校本课程”研究，郭慧娟老师通过游戏化课题研究出古诗教学的游戏策略，朱冰蕾老师对希沃白板设计教学游戏的研究等。
教师要实现个人专业成长的突破，最有效的办法就是从自己的实际出发，找到一个专业成长的着力点，确定自己的研究课题，然后坚定不移地做下去。
反复磨课，铸就教师精彩人生
特级教师窦桂梅认为：公开课是青年教师成长最好的熔炉，青年教师在众多老教师的帮扶下学会站立，在无数次的打磨中得到提升。久而久之人们会发现，在公开课的舞台上，成就的将是教师们脚踏实地的精彩人生。
学校承担了一个国家级重大课题的子课题，我们邀请专家教授带领团队进入学校指导工作。同时，学校多次为青年教师提供外出学习的机会。
习近平总书记在同北师大师生代表座谈时指出：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要一大批好老师。
争做“四有”教师，在教书育人的过程中培育符合社会发展需要的关键能力，也是我校全体教育人的共同追求。
（作者单位：邢台市郭守敬小学）
责任编辑：姜乃强