论文部分内容阅读
一、小学语文教学优化结构的背量及其思想内涵近年来，小学语文教学改革虽已冲破了赫尔巴特和凯洛夫的教学模式，但真正符合语文学科特点的科学的课堂结构并没有真正构建起来，因此，我们在教学中要改变一个观念，寻找一种适当的方法和有效的途径来解决当前语文学科面临的问题。在改革中，我们抓住了“优化课堂结构”这一关键，并实施了“三层级”教学：