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本文主要分析了人文护理在护理教育中的价值及伦理思考等相关内容,首先阐述了人文护理的含义及其伦理学的原则,针对其存在的教育理念落后、课程评价标准不完善等问题进行深入研究,结合本次研究,最终提出了转变教育观念、建立全方位的评价体系等相关建议.最终希望通过本文的分析研究,能够加强人文护理在护理教育当中的渗透.