【摘 要】
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他是一个农民的孩子,从大学的学生会主席、优秀毕业生,到全省最年轻的中学高级教师,再到河北最年轻的特级教师,一路走来,在专业素质不断提升的过程中,他也逐渐形成了自己的“
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他是一个农民的孩子,从大学的学生会主席、优秀毕业生,到全省最年轻的中学高级教师,再到河北最年轻的特级教师,一路走来,在专业素质不断提升的过程中,他也逐渐形成了自己的“幸福教育”理念.rn他希望他的孩子们都是幸福的.作为校长,面对应试的压力,面对家长和社会对于考试成绩的孜孜以求,他不急不躁,通过各种途径向家长们渗透自己的成才理念.他认为,孩子发展的正确顺序应是体、德、心、智.孩子首先必须身心健康.他不会减少音、体、美、信息等课程,为“主科”让路;他不允许他的教师依靠“课上满堂灌,课下题海战”来压榨孩子、提高成绩;他更不会剥夺孩子的快乐和幸福去换取学校的业绩!他开设心理课,建立心理咨询室,并通过各种活动让孩子们都向着阳光、幸福的方向发展.
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