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针对’95后高职学生对手机依赖性强，在上课时玩手机屡禁不止，且被教师禁止时还产生逆反心理的情况，文章分析了智能手机对高职英语教学的影响，指出智能手机可以使学生的英语学习变得生动有趣，给学生的英语学习带来便利，提高学生的英语学习效果，并对在高职英语教学中运用智能手机辅助词汇教学，辅助听说教学进行了分析。