【摘 要】
：
学会重在接受知识,积累知识,是一种适应性学习,会学重在掌握方法,主动探求知识,是一种创新性学习。进入知识经济时代,人们不仅要掌握知识,而且要更新知识,因此,教学生从“学
论文部分内容阅读
学会重在接受知识,积累知识,是一种适应性学习,会学重在掌握方法,主动探求知识,是一种创新性学习。进入知识经济时代,人们不仅要掌握知识,而且要更新知识,因此,教学生从“学会”到“会学”就显得尤为重要和迫切。现代教育心理学家研究指出“学生的学习过程不仅是一个接受知识的过程,而且也是一个发现问题,分析问题,解决问题的过程。”因此教师要根据学
Learn to focus on receiving knowledge, knowledge accumulation, is an adaptive learning, will learn to master the method, take the initiative to explore knowledge, is an innovative learning. When entering the era of knowledge economy, people not only have to master the knowledge, but also to update their knowledge. Therefore, it is especially important and urgent for the teaching students to learn from the Learning Society. Modern educational psychologists have pointed out that “the learning process of a student is not only a process of accepting knowledge, but also a process of discovering, analyzing and solving problems.”
其他文献
在语文教学中,使用多媒体课件能创造出一个图文并茂、有声有色的教学环境,为课堂教学的顺利实施提供形象的表达工具,同时能激发学习兴趣,使“乐学”真正落到实处。然而,许多
有效的小组合作学习可以形成开放、包容的学习氛围,使小组成员间相互激励、相互促进,提高学生的学习效率,培养学生的合作精神,激励学生的学习兴趣,促进学生的共同进步。作为
【中图分类号】G623.15【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）11-0064-01 从心理学角度看，初中生年龄阶段的心理发展具有明显的过渡性，是发现自我，从依赖走向独立，从他律走向自律的时期，是自我意识培养的最佳时期，可塑性强。在这个阶段，教师有效引导学生利用好身边最常见的问题资源，引导学生进行积极的自我反思，不仅有利于提升学生主动学习的积极性，同时教师注意改进教师的教学
一般来说,教学目标是教师在课前预设的,但课堂是师生互动的开放场,是动态生成的过程。因而,教师要视具体情况及时生成教学目标,甚至完全置换预设目标。生成动态的课堂,教师要
随着新一轮高中语文课程改革的深入,许多一线教师都在《语文课程标准》的指引下进行着卓有成效的教学模式改革的探索。自主学习模式是建立在以人为本理念基础上的实践教育模
当我们在和平的绿荫下,创造并尽情享受现代物质文明时,南沙卫士们却在高温酷热、潮湿霉烂的恶劣环境中,英勇顽强地生存和战斗着,他们比一般人更懂得爱,更崇尚友谊,更珍视生命
教学不仅要为学生当下负责,更要为学生的长远发展负责,要实现“两个负责”目标的唯一出路就是平时的常态课教学做到轻负担、低消耗、高质量,关键在于教师转变观念,改进方法,
随着素质教育的发展和教育信息化的推进,信息技术课已经成为了部分中学的必修课。本文就高一的信息技术课本《信息技术基础》(必修)教学内容的学习、经验与创意教学方法作简
据“Тяжелоемашиностроение”1999年 8月号报道 ,汽轮机末级工作叶片典型的运行破坏是司太立特硬质合金镶片已脱落的叶片前缘的腐蚀磨损 (结合金属的疲
在音乐教学中,教师要为学生搭建“创新”的桥梁,使学生能产生感觉,迸发灵感,进而感受到音乐的美。一、在“手舞足蹈”中感受美小学生的知识还不够丰富,但在音乐欣赏中对音乐