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在小学低段体育教学中,实施情境教学有利于落实小学生的主体地位,能显著提高小学生的身体素质,有助于正面影响他们的身心健康,提升其对体育课的兴趣,同时,还能固化其参与体育活动的动机,为终身体育打好基础.因此,情境教学法可以作为一种重要的教学方法在小学阶段的体育课中实施,以有效达成学科教学的目标.
浅谈小学低段体育情境教学环节的设计
【摘 要】
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在小学低段体育教学中,实施情境教学有利于落实小学生的主体地位,能显著提高小学生的身体素质,有助于正面影响他们的身心健康,提升其对体育课的兴趣,同时,还能固化其参与体育
【机 构】
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浙江省温岭市大溪小学 浙江 温岭 317500
【出 处】
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新课程研究(下旬）
【发表日期】
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2018年10期
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