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本文从分析学生心理特点出发，结合具体教学内容和教学目标，提出了教师可从培养兴趣、引导注意、掌握规律、理解知识、建构知识、协作学习等六个环节进一步优化设计教学策略，改进教学方法，提高教学效果。
浅谈运用教育心理学开展高中生物遗传学的教学
【摘 要】
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本文从分析学生心理特点出发，结合具体教学内容和教学目标，提出了教师可从培养兴趣、引导注意、掌握规律、理解知识、建构知识、协作学习等六个环节进一步优化设计教学策略，改进
【机 构】
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宁波大学
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2004年期
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