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纵横解剖教学法是笔者根据解剖学的特点，按每个系统划分一个学习单元，采用不同的教学手段，对教学内容实行“一横二纵三归纳”的一种尝试。在讲授方法上实行“一串讲二精讲三由学生讲”。对学生思维培养来源，是一个由“抱着走、领着走”到学会“自己走”的过程。其具体作法是：１ 确定引题，制定主线，达到本章节内容贯穿一线依据系统内容的相互联系，将一个节内容用一条主线连起来，授前，先用反设疑问的方法设引题若干，如摄入的食物到哪去了？声是如何发出的？尿从哪里来？引导学生兴趣，启发学生思维，根据教学对象，结合日常生活、临床现象，