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【摘 要】 近些年来，大学毕业生的就业形势越来越严峻，这其中除了毕业生数量逐年增加，还与学生的能力有关。人们不禁思考：我们的大学生在学校中学习状况是怎样的？本文通过调查研究的方式对大学生学习现状进行分析，对其中反映出的问题进行研究，提出解决的方法。
【关键词】大学生；学习状况；解决方法
引言
高等教育是基础教育的延伸，也是学生步入社会的起点。大学生是先进思想、精神、文化的传承者和创造者。他们也是未来社会的建设者，因此他们的素质能力影响甚至是决定着社会的发展与兴衰。但是从现实情况来看，大学生无论是从自身素养，还是从能力、技能都是不理想的。因此学生在大学中学习状况引起高等教育界的深思。
1.大学生学习现状分析
1.1 知识储备不足，知识结构不完整
自1999年开始，全国响应普及高等教育的号召，各高校纷纷扩招，招生人数逐年增加。但问题随之而来，高校扩招后录取率上升，录取最低分数线降低，招生人数增加。这就使得一些原本无法进入大学学习的学生也进入了大学，这部分学生在知识储备和知识结构完整上有较大的欠缺。因此他们在大学学习的过程中学习普遍吃力，学习成绩不断下滑，失去学习的兴趣和信心。
1.2 学习目标不明确，缺乏自我约束能力
不少学生经历过高中三年“地狱”般的努力学习和“黑色六月”之后，乍来到大学之后心态上发生了巨大改变。不少学生在高中三年努力学习的目标就是通过高考考上大学，但是到了大学之后，目标没有了，失去了学习的动力。另外大学对时间、学习安排的自主性较高中提高很多，没有了家长老师的监督，压力骤降。因此一部分学生用在学习上的时间很少，大部分时间用于娱乐。既荒废了时间，又荒废了学业。
1.3 学习动机趋向功利
进入大学是为了深造，应该努力学习，但是一部分学生只是为了那一纸毕业证去完成学业。在大学中经常能听到这样一句话“六十分万岁，多一分浪费”，学习只为了将来能够拿到毕业证。因此一部分学生得过且过，学习质量、成绩自然不是很理想。
1.4 沉迷网络、游戏
前面已经提到，学生在进入大学之后学习压力骤减，可自主分配的时间增多。于是乎有的学生利用电脑上网，玩起了游戏，但是随着时间的推移，对网络的依赖、对游戏的沉迷程度越来越深。更多的时间用来上网、玩游戏。有的学生甚至为了玩游戏而逃课，考试时去作弊就不足为奇了。
1.5 学习积极性不高，学习倦怠
学习倦怠是个体由于长期处于压力情境中、对心理资源过度要求，而产生的一种对学习持消极态度与行为的学习心理，它对学生的身心健康和学业成就均会产生负面影响。学习倦怠主要表现为：情绪低落、行为不当、成就感低三个方面。学习倦怠的三因素模型和学习投入的单因素模型拟合指数最优。一部分学生不能很好地处理学习中的问题，不同年级的倦怠和投入程度差异显著，对学习出现厌倦，从而导致逃课、不完成作业等等。失去了学习的兴趣，感受不到学习的快乐。生活应激事件、社会支持水平、人格特质、自我概念、应对方式等因素都会对学生的倦怠和投入程度产生影响。
2.转化策略
2.1 加强大学新生心理辅导
进入大学后，由于生活和教育方式上发生急速转变，新生往往会迷失方向。学校可以开展各种讲座、讨论等活动，引导建立新生的三观，使他们明确学习目标，合理规划自己的人生，肯定自身的价值，重建学习的信心。
2.2 提高教师的教学水平
一名优秀的教师应该具备如下的素质：学科专业知识丰富、授课时有激情、教学语言富有感染力、以学生为中心和关注学生。这样可以激发学生学习的兴趣，提高学习的主动性。目前在高校中，教师承担着教学和科研双重任务，要达到以上要求还是有困难的。这时候就需要学校优化教学管理，统筹规划这两方面工作。
2.3 大学生要从自身着手，改变现状
大学生要改变自身观念，学习是有趣的，是不带有功利性的。要从个人的兴趣爱好着手，培养学习兴趣，从而产生求知欲，产生学习的动力。建立正确的学习目标，合理规划自己的学习生活。有了目标后才有了学习的动力，明确正确的目标并为之奋斗。
3.结语
当今大学生的学习状况虽然不尽人意，但这不是朝夕能够改变的。这需要学生、学校的共同努力，使学生学习质量提高，推进我国高等教育水平不断提升。
参考文献
[1]毛晋平.对当前我国大学生学习动机特点的思考.高等师范教育研究，1995
[2]高志亮，何平，纪剑波.关于大学生学习现状滚动调查后的分析与思考.中国地质教育，1995
[3]黄梦雪.北京地区高校大学生学习现状及影响因素的调查研究[D].首都经济贸易大学2014
[4]李向阳，杨伊生.蒙汉族高中生学习动机、学业情绪与学业效能感的关系研究[J].内蒙古师范大学学报（自然科学汉文版）.2015（06）
[5]赵毅，曹克广，陈宪吉.对大学生学习动机与心理特点的探讨[J].承德石油高等专科学校学报.2001（03）
[6]杨倩茜，齐建辉，李荣，张洪菊，周红.重视高校贫困大学生心理健康教育，推进和谐校园建设[J].读与写（教育教学刊）.2008（02）
[7]何艳.初中生学习倦怠与自我效能感、应对方式的关系研究[D].扬州大学2012
【关键词】大学生；学习状况；解决方法
引言
高等教育是基础教育的延伸，也是学生步入社会的起点。大学生是先进思想、精神、文化的传承者和创造者。他们也是未来社会的建设者，因此他们的素质能力影响甚至是决定着社会的发展与兴衰。但是从现实情况来看，大学生无论是从自身素养，还是从能力、技能都是不理想的。因此学生在大学中学习状况引起高等教育界的深思。
1.大学生学习现状分析
1.1 知识储备不足，知识结构不完整
自1999年开始，全国响应普及高等教育的号召，各高校纷纷扩招，招生人数逐年增加。但问题随之而来，高校扩招后录取率上升，录取最低分数线降低，招生人数增加。这就使得一些原本无法进入大学学习的学生也进入了大学，这部分学生在知识储备和知识结构完整上有较大的欠缺。因此他们在大学学习的过程中学习普遍吃力，学习成绩不断下滑，失去学习的兴趣和信心。
1.2 学习目标不明确，缺乏自我约束能力
不少学生经历过高中三年“地狱”般的努力学习和“黑色六月”之后，乍来到大学之后心态上发生了巨大改变。不少学生在高中三年努力学习的目标就是通过高考考上大学，但是到了大学之后，目标没有了，失去了学习的动力。另外大学对时间、学习安排的自主性较高中提高很多，没有了家长老师的监督，压力骤降。因此一部分学生用在学习上的时间很少，大部分时间用于娱乐。既荒废了时间，又荒废了学业。
1.3 学习动机趋向功利
进入大学是为了深造，应该努力学习，但是一部分学生只是为了那一纸毕业证去完成学业。在大学中经常能听到这样一句话“六十分万岁，多一分浪费”，学习只为了将来能够拿到毕业证。因此一部分学生得过且过，学习质量、成绩自然不是很理想。
1.4 沉迷网络、游戏
前面已经提到，学生在进入大学之后学习压力骤减，可自主分配的时间增多。于是乎有的学生利用电脑上网，玩起了游戏，但是随着时间的推移，对网络的依赖、对游戏的沉迷程度越来越深。更多的时间用来上网、玩游戏。有的学生甚至为了玩游戏而逃课，考试时去作弊就不足为奇了。
1.5 学习积极性不高，学习倦怠
学习倦怠是个体由于长期处于压力情境中、对心理资源过度要求，而产生的一种对学习持消极态度与行为的学习心理，它对学生的身心健康和学业成就均会产生负面影响。学习倦怠主要表现为：情绪低落、行为不当、成就感低三个方面。学习倦怠的三因素模型和学习投入的单因素模型拟合指数最优。一部分学生不能很好地处理学习中的问题，不同年级的倦怠和投入程度差异显著，对学习出现厌倦，从而导致逃课、不完成作业等等。失去了学习的兴趣，感受不到学习的快乐。生活应激事件、社会支持水平、人格特质、自我概念、应对方式等因素都会对学生的倦怠和投入程度产生影响。
2.转化策略
2.1 加强大学新生心理辅导
进入大学后，由于生活和教育方式上发生急速转变，新生往往会迷失方向。学校可以开展各种讲座、讨论等活动，引导建立新生的三观，使他们明确学习目标，合理规划自己的人生，肯定自身的价值，重建学习的信心。
2.2 提高教师的教学水平
一名优秀的教师应该具备如下的素质：学科专业知识丰富、授课时有激情、教学语言富有感染力、以学生为中心和关注学生。这样可以激发学生学习的兴趣，提高学习的主动性。目前在高校中，教师承担着教学和科研双重任务，要达到以上要求还是有困难的。这时候就需要学校优化教学管理，统筹规划这两方面工作。
2.3 大学生要从自身着手，改变现状
大学生要改变自身观念，学习是有趣的，是不带有功利性的。要从个人的兴趣爱好着手，培养学习兴趣，从而产生求知欲，产生学习的动力。建立正确的学习目标，合理规划自己的学习生活。有了目标后才有了学习的动力，明确正确的目标并为之奋斗。
3.结语
当今大学生的学习状况虽然不尽人意，但这不是朝夕能够改变的。这需要学生、学校的共同努力，使学生学习质量提高，推进我国高等教育水平不断提升。
参考文献
[1]毛晋平.对当前我国大学生学习动机特点的思考.高等师范教育研究，1995
[2]高志亮，何平，纪剑波.关于大学生学习现状滚动调查后的分析与思考.中国地质教育，1995
[3]黄梦雪.北京地区高校大学生学习现状及影响因素的调查研究[D].首都经济贸易大学2014
[4]李向阳，杨伊生.蒙汉族高中生学习动机、学业情绪与学业效能感的关系研究[J].内蒙古师范大学学报（自然科学汉文版）.2015（06）
[5]赵毅，曹克广，陈宪吉.对大学生学习动机与心理特点的探讨[J].承德石油高等专科学校学报.2001（03）
[6]杨倩茜，齐建辉，李荣，张洪菊，周红.重视高校贫困大学生心理健康教育，推进和谐校园建设[J].读与写（教育教学刊）.2008（02）
[7]何艳.初中生学习倦怠与自我效能感、应对方式的关系研究[D].扬州大学2012