论文部分内容阅读
低年级语文教学的重点是识字写字，但是对于低年级的孩子来说，识字写字是枯燥无味的，这就要求我们低年级老师在组织教学的过程中，教学形式要多种多样，教学语言要丰富多彩。一些名师的课堂评价语言准确性高，针对性强，而且语言富于幽默、有趣，往往在一次看似不经意的评价后就能掀起一次教学高潮，成为课堂中的亮点。他们拥有这么高深的课堂教学语言艺术，常常让我惊叹不已。