【摘 要】
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以"幼小衔接"为关键词,以2006~2016为年限,在中国知网数据库进行检索,筛选出321篇期刊论文和69篇硕博论文。利用Bicomb和SPSS20.0等软件对这390篇文章进行词频分析、共词聚类
【基金项目】
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2017年度教育部人文社会科学研究规划基金课题“西部残疾儿童学前教育需求与教育供给的实证研究”的研究成果之一,课题编号:17YJA880008
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以"幼小衔接"为关键词,以2006~2016为年限,在中国知网数据库进行检索,筛选出321篇期刊论文和69篇硕博论文。利用Bicomb和SPSS20.0等软件对这390篇文章进行词频分析、共词聚类分析和多维尺度分析等文献计量分析后发现,幼小衔接研究的热点集中在三方面:幼小衔接中存在的问题及对策,国外幼小衔接经验的启示,幼儿活动的合理设计和开展。幼小衔接研究呈现五大发展趋势:开始从课程角度寻求问题解决策略,关注家长、儿童在幼小衔接中的作用,西方发达国家对幼小衔接的探讨日益深入,关注幼儿的学习生活和身心健康,特殊学校、农村幼小衔接问题越来越受到关注。
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