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分析职高高一普职融通班学生在学习电解质、非电解质及电离等离子知识时容易产生的迷思概念及其原因,提出相应的对策,在尊重学生认知规律的前提下,引导学生自主思考,建立自己的知识体系.
高中化学教学中学生迷思概念的纠正对策——以“离子知识”的教学为例
【摘 要】
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分析职高高一普职融通班学生在学习电解质、非电解质及电离等离子知识时容易产生的迷思概念及其原因,提出相应的对策,在尊重学生认知规律的前提下,引导学生自主思考,建立自己
【机 构】
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宁波经贸学校,浙江宁波,315000
【出 处】
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职业教育
【发表日期】
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2019年24期
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