新时期外语类“金课”的设计理念与尝试——基于当代大学生认知特点的多元化综合视角

• 作 者: 邹鹏 周佩虹 王广 罗鹏 邓慧瑶
• 机 构: 仲恺农业工程学院
• 出 处: 北京印刷学院学报
• 发表日期: 2020年S02期
• 关键词: 外语金课 标准 认知 设计框架
• 基金项目: 国家社会科学基金青年项目“转喻加工亚型效应的实验语用学研究”(17CYY003)资助,项目的阶段性研究成果

淘汰"水课",打造"金课"是当前我国高等教育领域的热点话题。"金课"的建设标准体现为创新性、挑战性和高阶度,而三者兼具的外语类"金课"往往在设计和实践上面临着诸多难点。本文从大学生课堂认知的过程与特点入手,将"两性一度"的标准进行分解,并结合在全国性的外语类教学大赛中所累积的经验,提出了外语类"金课"的具体建设与设计理念与参考框架。