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从非理性因素与人的综合素质发展之关系的视角，探讨优良非理性因素培养的作用、意义和途径。认为学校教育历来重视培养学生的理性智慧，但对情感、意志、需要、动机、兴趣、欲望等非理性因素对人的学习、认识和创造活动、道德实践、审美追求、社会交往乃至人的全部社会生活、社会行为的重要影响，却往往重视不够。指出优良非理性因素对人的整体综合素质的形成和发展的意义、作用和不可忽视培养学生的非理性心理因素的重要性。