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面对当下“二代”教育缺失问题，修志要紧紧围绕社会需求，找准读志用志的结合点、切入点，研究开发利用地方文化个性潜在的社会资源，从教化（育人）角度去承载教育“二代”的社会责任，通过加强人物链、家训、家书、老一辈无产阶级革命家家庭教育观的记载，激活人文精粹，增强志书人文内涵，努力实现志书的社会价值和使用价值。