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长期以来，《历史与社会》作业布置中存在的形式单一、素材陈旧、内容枯燥等诸多问题，严重制约了学生学科核心素养的提升和学生的长远发展。本文聚焦核心素养就优化《历史与社会》作业设计做了一些粗略地思考，从优化作业设计的缘由到遵循的原则再到实践与收获等四个方面进行了一些不成熟的探索，努力让作业成为提升学生学科核心素养的有力推手。