【摘 要】
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在美国，学校虽然无德育处或学生工作处，也没有班主任的存在，但我们真正体会到：人人是德育工作者，德育无处不在，德育无时不在，德育工作达到了润物细无声的境界。 有一次我去听课，教
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在美国，学校虽然无德育处或学生工作处，也没有班主任的存在，但我们真正体会到：人人是德育工作者，德育无处不在，德育无时不在，德育工作达到了润物细无声的境界。 有一次我去听课，教室里一片乱哄哄，只见教师不慌不忙，拿出预先准备好的材料，内容是关于怎样在公众场合控制音量，如何尊重个人隐私的。她说音量可分五级：一是不出声（No talk原ing），如考试时；二是耳语声（Whisper voice），如大家在自习时，突然遇到问题要问同桌时；三是小声问话声（Quiet talking voice），如同桌讨论时；四是正常声（Normal talking voice），如集体讨论时或集体订正家庭作业时；五是高声（Loud outside原voice），如上体育课、午间休息、课间时。短短5分钟，学生就全部记住了要点，因为教师所举的例子贴近学生生活，容易让人接受。
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