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初中生在学习物理之前,头脑中已经存在对一些事物和现象的认识和看法,即前概念。错误前概念对教师的教学和学生的物理学习有着消极的影响,本文分析了初中生学习浮力知识前头脑中存在的错误前概念,并在物体的浮沉条件的教学中实施教学对策,转变学生的前概念,促进科学概念的构建。
初中生浮力错误前概念形成原因及教学对策
【摘 要】
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初中生在学习物理之前,头脑中已经存在对一些事物和现象的认识和看法,即前概念。错误前概念对教师的教学和学生的物理学习有着消极的影响,本文分析了初中生学习浮力知识前头
【机 构】
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辽宁师范大学物理与电子技术学院;
【出 处】
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湖南中学物理
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2018年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目(辽教函[2018]471号)
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