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陕西省洛南县西街小学始建于1904年，由明清两代社学、义学、书院逐渐演变发展起来，是一所文化积淀深厚、校风优良久远、人文气息浓郁的县直属市级标准化小学。
学校历来重视语言文字规范化工作，认真贯彻《国家通用语言文字法》和国家推广普通话的方针、政策以及省、市其他有关语言文字工作方面的文件。将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入学校各项工作，引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言。
建立组织机构，强化日常管理
健全组织，细化责任 学校建立了“洛南县西街小学语言文字规范化领导小组”和“西街小学语言文字规范化工作办公室”，各成员职责明确，通力协作，保证了语言文字工作的有序开展。
明确目标，计划周密 学校建立健全普及普通话有关制度和语言文字规范化工作管理制度，并结合学校工作，定期召开语言文字规范化工作专项会议，保证推普工作有效落实。
完善制度，强化措施 将语言文字规范化和规范汉字书写落实到学校工作的各个层面，作为中心任务常抓不懈，使之做到日常化、制度化、规范化。在全面管理过程中，把学校的语言文字规范化与精神文明建设相结合，与学校的校园文化建设、创办学校特色相结合。
经费落实，宣传到位 学校紧紧围绕语言文字规范化示范校达标工作，加大宣传力度，确定“大力推广，积极普及，全员提高”的工作方针。制作“说普通话，写规范字，创文明校”等标牌在校园醒目处张贴，在文化长廊设立永久性推普宣传专栏……通过这些环境建设，激发学生对祖国文字的兴趣。
教育教学，扎实有效 学校要求每位教师在制订每课教学目标的时候把语言文字的规范化摆在教学的首位。根据各年级学生不同的学习情况，广泛利用说话课、写字课、普通话课或课外活动中开展“经典诵读”“啄木鸟行动”等学习实践活动。同时，重视各学科的整合与全面的渗透，因地制宜地进行规范字与普通话教育的渗透。
用语用字、标准规范
分工协作，规范校内用字 为了更好地规范用字，学校采取了部门分工负责制：学校公文、公章、标志牌、标语、指示牌的用字，由总务处负责；软件、课件、试卷用语用字由教导处负责；校园橱窗、广播、电视宣传用字由政教处及少先队大队部负责；班级黑板报用字由各班班主任和语文教师负责。
检查督促，规范教师用字 为规范教师用字，学校除要求教师写规范字外，要求教研组每期都开展自查、自纠行动。通过检查督促，进一步提高了教师的规范用字的水平。
活动强化，规范学生用字 学校由大队部组织开展丰富多彩的少先队活动，充分利用校内橱窗、班级板报、红领巾广播站等方式，广泛宣传使用规范汉字的重要意义。
强化意识、提升能力
加强学习，强化意识 为了增强师生语言文字规范化意识，学校认真开展了《中华人民共和国国家通用语言文字法》的学习活动。利用例会组织教师学习，要求班级利用班队会组织学生学习，使全体师生进一步了解语言文字规范化的重要意义和规范标准。
组织培训，提高水平 学校制定了普通话培训计划，健全了培训制度。目前，学校的适龄教职工167人，检测率100%，适龄教师中达一级乙等的4人，二级甲等的56人，达二级乙等的107人，达标率100%。
开展活动，增强能力 学校利用升旗仪式宣传动员，以每年的“推普周”为契机掀起说好普通话、运用好祖国语言文字的热潮；组织教师进行“三笔一话一画”基本功比赛、说课比赛等活动，提升正确规范运用语言文字的能力；规定图书室每天向师生开放，每周一节阅读课，同时利用特色广播时间组织广大师生进行经典诵读。
档案管理、规范有序 学校在创建工作中，认真制定了语言文字工作计划、总结，认真制定了推普方案；在实施的过程中的文字、图片资料，均有专人负责收集、整理，并且已经按照相关要求收集、归档，做到资料齐全，装档规范。
总之，学校坚持创造性地开展有关语言文字的研究，为推动语言文字规范化工作做出了积极努力。
（作者单位：陕西省洛南县西街小学）
学校历来重视语言文字规范化工作，认真贯彻《国家通用语言文字法》和国家推广普通话的方针、政策以及省、市其他有关语言文字工作方面的文件。将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入学校各项工作，引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言。
建立组织机构，强化日常管理
健全组织，细化责任 学校建立了“洛南县西街小学语言文字规范化领导小组”和“西街小学语言文字规范化工作办公室”，各成员职责明确，通力协作，保证了语言文字工作的有序开展。
明确目标，计划周密 学校建立健全普及普通话有关制度和语言文字规范化工作管理制度，并结合学校工作，定期召开语言文字规范化工作专项会议，保证推普工作有效落实。
完善制度，强化措施 将语言文字规范化和规范汉字书写落实到学校工作的各个层面，作为中心任务常抓不懈，使之做到日常化、制度化、规范化。在全面管理过程中，把学校的语言文字规范化与精神文明建设相结合，与学校的校园文化建设、创办学校特色相结合。
经费落实，宣传到位 学校紧紧围绕语言文字规范化示范校达标工作，加大宣传力度，确定“大力推广，积极普及，全员提高”的工作方针。制作“说普通话，写规范字，创文明校”等标牌在校园醒目处张贴，在文化长廊设立永久性推普宣传专栏……通过这些环境建设，激发学生对祖国文字的兴趣。
教育教学，扎实有效 学校要求每位教师在制订每课教学目标的时候把语言文字的规范化摆在教学的首位。根据各年级学生不同的学习情况，广泛利用说话课、写字课、普通话课或课外活动中开展“经典诵读”“啄木鸟行动”等学习实践活动。同时，重视各学科的整合与全面的渗透，因地制宜地进行规范字与普通话教育的渗透。
用语用字、标准规范
分工协作，规范校内用字 为了更好地规范用字，学校采取了部门分工负责制：学校公文、公章、标志牌、标语、指示牌的用字，由总务处负责；软件、课件、试卷用语用字由教导处负责；校园橱窗、广播、电视宣传用字由政教处及少先队大队部负责；班级黑板报用字由各班班主任和语文教师负责。
检查督促，规范教师用字 为规范教师用字，学校除要求教师写规范字外，要求教研组每期都开展自查、自纠行动。通过检查督促，进一步提高了教师的规范用字的水平。
活动强化，规范学生用字 学校由大队部组织开展丰富多彩的少先队活动，充分利用校内橱窗、班级板报、红领巾广播站等方式，广泛宣传使用规范汉字的重要意义。
强化意识、提升能力
加强学习，强化意识 为了增强师生语言文字规范化意识，学校认真开展了《中华人民共和国国家通用语言文字法》的学习活动。利用例会组织教师学习，要求班级利用班队会组织学生学习，使全体师生进一步了解语言文字规范化的重要意义和规范标准。
组织培训，提高水平 学校制定了普通话培训计划，健全了培训制度。目前，学校的适龄教职工167人，检测率100%，适龄教师中达一级乙等的4人，二级甲等的56人，达二级乙等的107人，达标率100%。
开展活动，增强能力 学校利用升旗仪式宣传动员，以每年的“推普周”为契机掀起说好普通话、运用好祖国语言文字的热潮；组织教师进行“三笔一话一画”基本功比赛、说课比赛等活动，提升正确规范运用语言文字的能力；规定图书室每天向师生开放，每周一节阅读课，同时利用特色广播时间组织广大师生进行经典诵读。
档案管理、规范有序 学校在创建工作中，认真制定了语言文字工作计划、总结，认真制定了推普方案；在实施的过程中的文字、图片资料，均有专人负责收集、整理，并且已经按照相关要求收集、归档，做到资料齐全，装档规范。
总之，学校坚持创造性地开展有关语言文字的研究，为推动语言文字规范化工作做出了积极努力。
（作者单位：陕西省洛南县西街小学）