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【摘 要】
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随着课程改革的不断深化，传统教研方式的种种弊端便逐一凸显出来：针对性不强，实效性不高，教、学、研脱节等等，教育改革与发展的新形势急切地呼唤着教研方式的变革。在此背景之下，校
【机 构】
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山东省胶州市第二十五中学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2011年11期
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