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1946年, 联合国教科文组织首先提出国际理解教育的概念,它作为学生发展核心素养的重要内容,体现在教学中应该引导学生对国际动态、多元文化等方面的认知,帮助学生理解认识世界的多样性,体会中外文化的异同. 或者简单点说就是培养学生的跨文化意识.
国际理解教育引领下的小学英语Culture time板块的教学尝试
【摘 要】
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1946年, 联合国教科文组织首先提出国际理解教育的概念,它作为学生发展核心素养的重要内容,体现在教学中应该引导学生对国际动态、多元文化等方面的认知,帮助学生理解认识世
【机 构】
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溧阳市第二实验小学,江苏 溧阳
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2018年11期
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