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高中生物是高中教育教学的重要组成部分，虽然在高中阶段生物是副科，但是生物同样影响着学生的高考成绩，不仅如此，高中生物与我们的生活密不可分，生活中的很多方面都是对生物知识的应用。生物教学的有效性是提高生物教学质量的关键，如果想提高生物的教学质量必须从提高高中生物教学有效性方面入手。
一、高中生物教学的现状及存在的問题
众所周知，高中生物是一门副科，在高考成绩中占的比重比较少。很多的学校把教学的工作重心放在语数外上面了，对生物教学的关注力度远远不够，直接影响着学生对待生物的学习态度，造成高中生物缺乏良好的教学氛围和学习氛围，极大地降低了生物教学的有效性。高中生物教学内容比较枯燥乏味，虽然高中生物属于理科，但是高中生物的知识点比较琐碎，需要学生背、记的内容很多，很多的学生对生物学习缺乏兴趣，学生缺乏对生物学习的积极性和主动性，直接阻碍高中生物教学有效性的提高。由于高中教学面临着高考的压力，教学任务重时间紧，很多生物教师采用“填鸭式”教学方法，生物每节课的教学内容比较多，教学量比较大，学生无法跟上教师的节奏的现象比较普遍。针对存在的这些问题，本文简单地提出几点提高高中生物教学有效性的建议。
二、提高高中生物教学有效性的对策
1.教师切实做好备课准备，提高课堂教学效率，增强基础教学。教师在备课时首先要备教材，要深刻地研究教材，教材是教师上课的主要依据，教师要养成研究教材的习惯，提前勾勒出教学的重点难点，另外还可以将搜集的资料知识点安排到课堂教学中去；其次就是备学生，教师要提前了解学生的学习状况、知识掌握程度，针对学生的学习情况有主次地安排教学内容，选择教学方法。
2.教学时要适当创新知识导入方式，激发学生兴趣，尽快将学生思路带到课堂上来，有效的课堂导入可以很大程度地提高教学效率。
3.合理地改革教学方法，提高教学效率。充分利用计算机、投影仪增加教学内容，还可以降低教学难度，使得学生理解起来更加容易，学习起来更加有兴致。教师还可以根据知识点的特点编制一些顺口溜的格式便于学生记忆，避免了枯燥的记忆，这样也一定程度上增强了学生的学习兴趣，从而达到提高教学效率的目的。教师也可以将多种教学方法进行合理地组合，在不同的教学方法中，起到的教学作用是不同的，巧妙地运用不同的教学方法，合理结合，提高教学效率，比如说在进行理论知识教学时可以采取讲授法，在进行知识探索教学时可以带领学生进行实验探究得出结论，这样根据教学要求的不同灵活选择教学方法，极大地提高了教学效率。
4.学生是生物学习的主体，只有学生对生物学习产生兴趣，才能调动学生学习的积极性和主动性，达到生物教学有效性事半功倍的效果。生物知识与我们的日常生活联系紧密，教师在教学过程中可以把教材上的知识点与生活中的实例相结合，这样不仅能增强学生对知识点的记忆同时又能很好地提高学生学习的兴趣。高中生物很多琐碎的知识点可以串联起来编成顺口溜，把枯燥的知识点变成了朗朗上口的段子，能够很好地提高学生对生物学习的兴趣。
只有不断地提高高中生物教学的有效性，才能有效地提高学生的学习成绩，为学生的高考提供保障。提高高中生物教学的有效性需要教师和学生的相互配合，相互支持，教师要积极备课、不断地创新教学方法、丰富教学方式；学生要提高生物学习的兴趣，增加生物学习的主动性和积极性。只有通过这样才能够很好地提高高中生物教学的有效性。（作者单位：江西省上高县第二中学）
一、高中生物教学的现状及存在的問题
众所周知，高中生物是一门副科，在高考成绩中占的比重比较少。很多的学校把教学的工作重心放在语数外上面了，对生物教学的关注力度远远不够，直接影响着学生对待生物的学习态度，造成高中生物缺乏良好的教学氛围和学习氛围，极大地降低了生物教学的有效性。高中生物教学内容比较枯燥乏味，虽然高中生物属于理科，但是高中生物的知识点比较琐碎，需要学生背、记的内容很多，很多的学生对生物学习缺乏兴趣，学生缺乏对生物学习的积极性和主动性，直接阻碍高中生物教学有效性的提高。由于高中教学面临着高考的压力，教学任务重时间紧，很多生物教师采用“填鸭式”教学方法，生物每节课的教学内容比较多，教学量比较大，学生无法跟上教师的节奏的现象比较普遍。针对存在的这些问题，本文简单地提出几点提高高中生物教学有效性的建议。
二、提高高中生物教学有效性的对策
1.教师切实做好备课准备，提高课堂教学效率，增强基础教学。教师在备课时首先要备教材，要深刻地研究教材，教材是教师上课的主要依据，教师要养成研究教材的习惯，提前勾勒出教学的重点难点，另外还可以将搜集的资料知识点安排到课堂教学中去；其次就是备学生，教师要提前了解学生的学习状况、知识掌握程度，针对学生的学习情况有主次地安排教学内容，选择教学方法。
2.教学时要适当创新知识导入方式，激发学生兴趣，尽快将学生思路带到课堂上来，有效的课堂导入可以很大程度地提高教学效率。
3.合理地改革教学方法，提高教学效率。充分利用计算机、投影仪增加教学内容，还可以降低教学难度，使得学生理解起来更加容易，学习起来更加有兴致。教师还可以根据知识点的特点编制一些顺口溜的格式便于学生记忆，避免了枯燥的记忆，这样也一定程度上增强了学生的学习兴趣，从而达到提高教学效率的目的。教师也可以将多种教学方法进行合理地组合，在不同的教学方法中，起到的教学作用是不同的，巧妙地运用不同的教学方法，合理结合，提高教学效率，比如说在进行理论知识教学时可以采取讲授法，在进行知识探索教学时可以带领学生进行实验探究得出结论，这样根据教学要求的不同灵活选择教学方法，极大地提高了教学效率。
4.学生是生物学习的主体，只有学生对生物学习产生兴趣，才能调动学生学习的积极性和主动性，达到生物教学有效性事半功倍的效果。生物知识与我们的日常生活联系紧密，教师在教学过程中可以把教材上的知识点与生活中的实例相结合，这样不仅能增强学生对知识点的记忆同时又能很好地提高学生学习的兴趣。高中生物很多琐碎的知识点可以串联起来编成顺口溜，把枯燥的知识点变成了朗朗上口的段子，能够很好地提高学生对生物学习的兴趣。
只有不断地提高高中生物教学的有效性，才能有效地提高学生的学习成绩，为学生的高考提供保障。提高高中生物教学的有效性需要教师和学生的相互配合，相互支持，教师要积极备课、不断地创新教学方法、丰富教学方式；学生要提高生物学习的兴趣，增加生物学习的主动性和积极性。只有通过这样才能够很好地提高高中生物教学的有效性。（作者单位：江西省上高县第二中学）