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现如今,小学数学教育受到广泛认识与高度关注,但是小学数学教育过程需要大量的基础认识与形象化的感知教学,同时基于小学生的知识储备、学习认知水平,需要教师创设大量有效问题情境进行指导,在最大程度上将小学生的学习能力与发展前途的优势进行充分利用,做到最好、最妥善的教学.
创设有效情境须做到“心中有生”
【摘 要】
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现如今,小学数学教育受到广泛认识与高度关注,但是小学数学教育过程需要大量的基础认识与形象化的感知教学,同时基于小学生的知识储备、学习认知水平,需要教师创设大量有效问
【机 构】
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福建省南平市延平区炉下中心小学
【出 处】
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教育（周刊）
【发表日期】
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2018年19期
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