【摘 要】
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课堂无效教学片段评价指的是对与课堂目标达成几乎无关的教师教学行为进行评价,属于一种负向评价模式。初中信息技术课堂的无效片段评价可以使教师在以后教学中减少犯相似错
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课堂无效教学片段评价指的是对与课堂目标达成几乎无关的教师教学行为进行评价,属于一种负向评价模式。初中信息技术课堂的无效片段评价可以使教师在以后教学中减少犯相似错误的几率,促进教师进步,诱导学生学习探究的方向。
Invalid teaching fragment evaluation in class refers to evaluation of teacher teaching behavior that is almost irrelevant to the classroom goal. It is a negative evaluation model. The invalid fragment evaluation of junior high school information technology classroom can make teachers reduce the possibility of making similar mistakes in the future teaching, promote teachers’ progress, and induce students to study and explore.
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