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【关键词】小学数学;教材比较;深度理解;比例的意义
【中图分类号】G623.5
【中图分类号】G623.5
解码教材比异同 深度理解促教学
【摘 要】
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【关键词】小学数学;教材比较;深度理解;比例的意义 【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2021）18-0066-03 数学教材为学生的数学学习活动提供了学习主题、基本线索和知识结构。对不同版本的数学教材进行分析与比较，是教师全面理解教学内容、开展有效教学的重要途径。针对“比例的意义”这一知识点，本文尝试对不同版本教材的素材选择、概念引入方式进行比较，
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2021年5期
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【关键词】音乐教学;审美;音乐元素 【中图分类号】G623.71 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2021）18-0079-02 1.审美视野下的音乐元素。 音乐教育家廖乃雄先生在《音乐教学法》一书中指出：“正如一切物质是由元素构成的，同样音乐也有它的元素，如基本的节奏、音程和旋律乐汇等”。奥尔夫音乐教学法和柯达伊音乐教学法基本以元素为基础，创造了基于节奏和即兴演奏的教学方
江苏省无锡市连元街小学原名“竢实学堂”，始建于1898年。“竢实学堂”得风气之先，开新学之渐，成为近代教育史上的一座里程碑。连元街小学在教育之路上风雨百年，历久弥新，实现了古朴与现代的和谐相融，传承与创新的互动发展。 一个多世纪以来，连元街小学始终秉承“培根竢实，乐育英才”的办学理念，弘扬竢实精神，践行“立德志、固根基、成大器”的办学追求，“建智慧学校，塑智慧教师，育智慧学生”。于校于师：智同意
虽是春天，却像刮起秋风，呜呜地啸着，像是从塞外吹来的，风是大漠，大漠也是风。风吹得头发飞起来，不得不随时用手去压，操场上的人，弯得像鼹鼠。道旁的树枝上挂着五颜六色的塑料袋，有点癫狂似的，随了风在骚闹。漫天起着云团，一开始是稀薄的、散漫的，然后渐渐地聚拢，越滚越大，越滚越快。太阳呈一轮茶红的光圈，挂在头顶，好像给身体添了燃料。 灌一肚子风到教室，步出一头微汗，身上却犹有凉意。教室里遮了淡蓝色的窗帘
陈越,1990年毕业于北京大学数学系,同年8月考入美国康涅狄格大学研究生院,1992年获数学硕士学位,1996年获数学博士学位。1996年底进入浙江大学数学系任教,2003年成为教授。自1991年至今,先后在美国康涅狄格大学数学系、浙江大学数学系、浙江大学计算机学院和软件学院主讲过15门课程,指导学生近5 000人次,教学评估中32门次课程成绩优秀。 在浙江大学BBS上,有个ID“cheny
一年前的5月12日，那场大地震突如其来，頃刻间改变了许多人的生活。直到今天，一想到去年的那个时刻，我们的心依然疼痛，我们的血液依然滚烫，我们的目光依然焦灼。 经历了夏秋冬，汶川的这个春天还好吗？ 万物复苏的春天
幼儿园的家长来自各行各业，学历层次、脾气秉性各不相同，教师在与家长合作的过程中，常常会力不从心。我园高学历家长较多，在与他们交往的过程中，积累了一些经验。本文从互动互助、资源整合的角度，对幼儿园高学历家长沟通技巧谈几点建议。 主动出击，注重沟通技巧 穆林爸爸深受西方文化影响，他本能地以为通过园长和老师沟通，能够高效快速地解决问题，而且注重事件的证据，要求过程公开透明。这种家园沟通的方式注定了家
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嘟嘟： 你好！我喜欢异想天开，经常会有许多好点子，但每次都会被一个同学“抢”走。更过分的是，她用我的好点子和我争朋友。我让她不要这样，她却说：“就算你说这个点子是你的，别人也不信！”唉，我真是煩透了，我该怎么办呢？ 武鸣 愤怒的晶晶 晶晶： 你好！你真的很棒呀！小脑袋里充满奇思妙想，就像多啦A梦的百宝袋一样总有新奇的东西冒出来，我太羡慕你啦！我想不仅是我，你周围肯定还有许多同学羡慕和欣赏你