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指向核心素养的初中数学实验活动
——以相似三角形的运用为例
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摘 要：以旗杆、金字塔等实物测量为实验目标，让学生通过“做”数学、“学”数学、“用”数学，经历数学抽象、推理论证等过程，使学生身心互为一体、知行相互作用，逐步形成综合能力，促进数学学科核心素养的生成.
关键词：相似三角形;数学实验;实践活动;核心素养
数学起源于现实，需要从做中学，才能真