【摘 要】
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历史教育乃国家认同和民族意识之根,对于澳门而言更具有非同一般的意义。澳门中学的历史课程自20世纪90年代以来经历了重要的转变。因应回归后新的社会形势,有必要根据本地的
【机 构】
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澳门特区政府社会文化司司长办公室,澳门城市大学教育学院
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历史教育乃国家认同和民族意识之根,对于澳门而言更具有非同一般的意义。澳门中学的历史课程自20世纪90年代以来经历了重要的转变。因应回归后新的社会形势,有必要根据本地的'基本学力要求',编写符合澳门本土需要的教材。在教材的内容上,尤其要恰当处理澳门史与中国历史的关系,不应为澳门史编写独立的教材,而要将澳门史融入中国史;在教材的结构上,初中和高中应采用'双循环',并避免简单重复,澳门史应配置在初中及高中两个教育阶段。在课程制度上,可探讨中国历史独立设科、必修必考。在课程标准上,
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