【摘 要】
:
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
论文部分内容阅读
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
其他文献
在熙熙攘攘的人群中,许多女子都脚着一双高跟鞋。从她们行走时的咚咚声中,可看出这样一双鞋子带给女性的愉悦感和自信感。当我们驻足冥想,若时间退回到古时,那个时代中国女性
In the training of feedforward neural networks,it is usually suggested that the initial weights should be small in magnitude in order to prevent premature satur
为认真贯彻执行党的十三届四中全会精神,根据党中央关于“所有基层党组织包括企业党组织是基层单位的政治核心,领导和进行思想政治工作是其中心任务”的要求,上海协昌缝纫机
现阶段,课程教育体系应将学生作为教学主体,通过科学性教学方法、理念等,为学生建构立体化教学环境,以确保学生的知识体系得以完善.基于此,文章以语文学科为出发点,从学习兴
中国书法,不是绘画,却有绘画的形象感;不是诗,却有诗的意境;不是音乐,却有音乐的神韵;不是舞蹈,却有舞蹈之柔姿;不是生命,却有生命般的形质和神采.正因如此,书法艺术千古流芳
在全球化浪潮和“一带一路”建设的背景下,根据霍米·巴巴的混杂理论重新审视跨文化身份构建具有重要的现实意义.混杂文化理论打破了非此即彼二元对立的禁锢,文化身份不再是
目前,我国对教育事业的重视程度日益加深,然而由于长期受应试教育理念的影响,小学数学课堂教学依然以教师为主导,学生在课堂中处于被动地位,教学主要以提高学生成绩为主,忽视学生能
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
小学数学不会自发产生与现实生活的联系。运用数学知识和方法解决一些简单的实际问题,需要采用切实可行的方法。本文围绕小学数学生活化策略展开,旨在以“数学课堂教学生活化”
教师妙趣横生的教学语言,抑扬顿挫的语调、喜怒哀乐的感情色彩,辅之以形象生动的教学图片,对激发学生的学习兴趣,引起学习的动机,唤起强烈的求知欲望,从而提高教学效果是有益的,教师