基于PDCA循环理论混合式教学模式在外科学实训教学中的应用研究

• 作 者: 唐冰
• 机 构: 南阳医学高等专科学校临床系
• 出 处: 中国中医药现代远程教育
• 发表日期: 2019年16期
• 关键词: PDCA循环理论 混合式教学 实训教学 实践操作能力
• 基金项目: 河南省卫计委教育教学研究项目【No.wjlx2016160】;河南省卫计委教育教学研究项目【No.wjlx2018193】;南阳市科技局项目【No.KJGG2018128】

目的探讨基于PDCA循环理论的混合式教学在外科实训教学中的应用方式及效果。方法选择2016级普通专科临床医学专业2个班级113名学生为观察组,将PDCA循环理论作为教学质量控制基础,结合信息化教学手段将混合式教学应用于外科学实训教学中。选择2015级普通专科临床医学专业2个班级106名学生为对照组,对照组学生采用传统实训教学方法未结合PDCA循环理论和信息化教学。比较2组学生期末外科实训考试成绩及医患沟通能力。结果观察组学生期末外科实训考试成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);观察组学生