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例谈统编教材单元整体教学的策略
——以统编教材八年级上册第六单元为例
单元整体教学是当下语文教育改革的潮流。“单元设计不是单纯知识点传输与技能训练的安排，而是教师基于学科素养，思考怎样描绘基于一定目标与主题而展开探究活动叙事的活动，目的是为了创造优质的教学。”[1]立足于学科素养和单元视野，结合当代语文生活，笔者进行了单元整体教学的有益尝试——将八年级上册第六单元重组为“逆行者的家国情怀”，在理论和实践中提炼教学的策略，提升教学的质量。