【摘 要】
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在原方案的设计中,教师选择了五种连接物和四种被连接物,目的是给幼儿更多的挑选机会,激发他们的探索欲望,拓展创造的空间。然而对中班幼儿来说,过多的材料(特别是
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在原方案的设计中,教师选择了五种连接物和四种被连接物,目的是给幼儿更多的挑选机会,激发他们的探索欲望,拓展创造的空间。然而对中班幼儿来说,过多的材料(特别是
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