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本文以生物学科核心素养的4个维度为理论指导,将生物学科核心素养贯穿于“伴性遗传”一节的教学实践中,力求在教学的各个环节,巧妙结合生物学知识特点,紧密联系生活实际及生产应用,引导学生积极参与合作探究,努力培养学生的生物学科核心素养。
基于生物学核心素养的高中教学实践——以“伴性遗传”为例
【摘 要】
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本文以生物学科核心素养的4个维度为理论指导,将生物学科核心素养贯穿于“伴性遗传”一节的教学实践中,力求在教学的各个环节,巧妙结合生物学知识特点,紧密联系生活实际及生
【机 构】
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江苏省昆山陆家高级中学
【出 处】
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启迪与智慧:上
【发表日期】
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2020年12期
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