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随着当下教育观念的转变,大学体育教学的指导思想也从单一的生物体育观正逐渐转变为由生物、心理和社会三方面构成的三维体育观.因此,大学体育教学中要以动态的、发展的、全方位的思维来实施教学活动.大学体育教学的切入点不仅要考虑学生的身体因素,而且要考虑心理和社会因素.本文从这个切入点出发来探讨大学体育教学促进学生心理健康问题.