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班主任在进行班级工作时，随时随地都会遇到复杂的意想不到的情况和棘手的问题，在不清楚或不完全清楚整个事态发展的全过程之前，要冷静，不受个人情感的支配，客观地分析情况，实事求是地解决问题，避免轻率表态而导致不良后果。班主任的情感能直接影响学生的情感，学生的情感又会反作用于班主任。班主任情感控制得好，可以提高学生的用脑能力，充分发挥学生的自身潜力。影响班主任情感的因素多种多样，本文仅此分析班主任对学生的评定的情感障碍与对策。