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学生不会预习的原因是没有方法,是教师没有“教预习”.按照人的认知过程,从“感观—认知—思维—发展”四个层面,构建“金字塔式”预习体系,促进学生预习能力的提高,有效增强学生自学生长力.
构建学生预习体系的再思考
【摘 要】
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学生不会预习的原因是没有方法,是教师没有“教预习”.按照人的认知过程,从“感观—认知—思维—发展”四个层面,构建“金字塔式”预习体系,促进学生预习能力的提高,有效增强
【机 构】
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重庆市奉节县诗城路小学,重庆 404600
【出 处】
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课外语文（下）
【发表日期】
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2021年1期
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