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数学是小学时期的一门主要课程,是一种以抽象思维为主的学科。小学生还处于形象思维的年龄段,要想培养他们的抽象思维,需要教师采取一定的教学策略与教学方法。数形结合是一种比较好的教学方法,通过将抽象的数学知识与形象的图形结合起来,可以让学生更好地理解抽象的数学概念,从而提升学生的数学思维能力,让学生逐步具备抽象思维能力,能够用数学思维来分析与解决问题。本文从数形结合的涵义入手,结合笔者多年的数学教学经验,分析了在小学数学教学中渗透数学结合思想的一些具体策略,以其为广大一线数学教师提供一些实践参考。