【摘 要】
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<正>在《全日制义务教育数学课程标准》的总体目标中明确提出要使学生"经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程,建立数感和符号感,发展抽象思维。"教师应在不断的数学教学
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<正>在《全日制义务教育数学课程标准》的总体目标中明确提出要使学生"经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程,建立数感和符号感,发展抽象思维。"教师应在不断的数学教学活动中,让学生在对数的充分感知、感应和感受中,发展学生的数感。一、联系生活,建立数感数学源于生活,生活中到处有数学,到处存在着数学思想,培养学生的数感不是通过传授而能得到的,
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